46 CHAOWALIT SADSAMAI
“ครูต้องเรียนรู้ไปพร้อมกับเด็ก
ครูต้องเป็นผู้รับฟัง
บางครั้งเด็กไม่ต้องการคำปรึกษา
แต่ต้องการผู้รับฟัง
เราจึงต้องปรับตัว"
เชาวลิต สาดสมัย
ศูนย์สร้างโอกาสเด็กสะพานพระราม 8
เชาวลิต สาดสมัย
การศึกษา คือการให้โอกาสและพัฒนาเด็กอย่างยั่งยืน
การเป็นครูนอกจากเป็นอาชีพที่เสียสละแล้ว ยัง
ต้องอดทนและพัฒนาตัวเองอยู่เสมอ ยิ่งในยุคปัจจุบันที่
ปัญหาสังคมถามโถมเข้ามาหลากหลายทั้งจากช่องทางปกติ
โรงเรียนและครูเป็นที่พึ่งพิงของสังคมในการสั่งสอนปกป้อง
เยาวชนให้อยู่ในร่องในรอย ซึ่งนับเป็นผู้วางรากฐานสำคัญ
ของสังคม นายเชาวลิต สาดสมัย หรือ “ครูเชาว์” ผู้เป็นฮีโร่
ของเด็กเร่ร่อน บริเวณชุมชนใต้สะพานพระราม 8 ท่าน
เป็นครูอาสาประจําศูนย์สร้างโอกาสเด็กสะพานพระราม 8
สำนักพัฒนาสังคม กรุงเทพมหานคร ตั้งแต่ปี 2549 จนถึง
ปัจจุบัน รับผิดชอบฟื้นฟูและพัฒนาศักยภาพเด็กและ
เยาวชน คนพิการ เด็กด้อยโอกาส และผู้สูงอายุให้ได้มี
ความรู้ ลดความเหลื่อมล้ำทางสังคม
แม้ครูเชาว์จะมีสภาพร่างกายที่พิการมีครอบครัวที่
ไม่ได้สมบูรณ์ ถูกพ่อแม่ทอดทิ้งตั้งแต่ยังจำความไม่ได้เติบโต
มาในสถานสงเคราะห์เด็กพิการทางสมองและสติปัญญา
ที่บ้านราชาวดี (ชาย) แต่ครูเชาว์ก็มานะบากบั่นขยันหมั่น
พากเพียร จนสามารถเรียนหนังสือจบปริญญาตรี จาก
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ได้สำเร็จ หลัง
จากเรียนจบมหาวิทยาลัย ครูเยาว์ตัดสินใจมาเป็นครูอาสา
ประจําศูนย์สร้างโอกาสเด็กพระราม 8 เพราะต้องการท่า
เพื่อเด็กเร่ร่อน และเด็กในชุมชนแออัด เพราะมองเห็นว่า
เด็กมีโอกาสออกไปทำความผิดหลายเรื่อง จึงตัดสินใจย้าย
มาอยู่ในศูนย์เพื่อจะมาช่วยดูแลเพราะเด็กที่อยู่ในศูนย์หาก
มีปัญหาก็จะมาปรึกษา เพื่อนคนไหนมีปัญหาก็จะพามาหา
ครู ส่วนใหญ่ปัญหาที่เด็กเจอเกี่ยวข้องกับความเป็นอยู่และ
สภาพแวดล้อม พ่อแม่หาเช้ากินค่ำ มีฐานะยากจนไม่มีเงิน
ไปโรงเรียนก็มาเบิกที่ครู ครูเชาว์คอยดูแลเด็ก ๆ ในชุมชน
ด้วยใจรัก เป็นเหมือน “พ่อแม่คนที่ 2 ของเด็ก ๆ ก็ว่าได้
กิจวัตรและงานที่ครูเชาว์ทำทุกวัน คือคอยไปรับไป
ส่งเด็ก ๆ ที่โรงเรียนและช่วยสอนการบ้าน เข้าไปเยี่ยมเยียน
ชุมชน ถามไถ่ปัญหา นำนม ขนม และผ้าอ้อมไปมอบให้เด็ก
ๆ ผู้พิการและคนยากจนในชุมชนเป็นประจำ ค่าจ้างแต่ละ
เงินเดือนที่ครูเชาว์ได้รับมีไม่มาก เขาจึงใช้เวลาหลังเลิกงาน
ไปรับจ้างแบกหาม และออกไปตระเวนเก็บขยะขาย เพื่อ
นำเงินมาซื้อขนมมอบให้กับเด็ก และนำไปซื้ออุปกรณ์การ
เรียนการสอนให้กับเด็ก บางครั้งก็เอาอาหารและข้าวของ
เครื่องใช้ ยารักษาโรค ไปมอบให้กับคนเร่ร่อนจรจัดย่าน
สะพานพระราม 8 ได้ประทังชีวิต ช่วงแรก ๆ หลายคนมอง
ว่า ครูเชาว์ไม่ใช่ครูมองว่าเป็นคนเก็บขยะ หรือลูกจ้างที่ทาง
ศูนย์มาให้ทำงาน ชาวบ้านหรือแม้แต่เด็กเองก็ไม่ยอมรับ
แต่ครูก็พยายามทำให้เขาเห็นว่าครูอยากเข้าไปช่วยเหลือ
พัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กจริง ๆ โดยเริ่มจากพัฒนาศูนย์
ให้กลายเป็นแหล่งพักพิงของชุมชน นอกจากมีกิจกรรมทั้ง
ด้านส่งเสริมความรู้พื้นฐานการใช้ชีวิต ครูเชาว์ยังลงไปดูราย
ครอบครัวว่าต้องการความช่วยเหลืออะไร มีปัญหาอะไร จน
หลายครอบครัวมีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น สิ่งที่สำคัญช่วยเหลือ
เด็ก ก็การติดต่อหาหน่วยงานภาคเอกชน เพื่อมาช่วยดูแล
ค่าเล่าเรียนจนจบปริญญาตรี ปัจจุบันครูเชาว์ขยายความ
ช่วยเหลือที่เรียกว่าขยายความสุขออกไปช่วยเหลือเด็กและ
6
ผู้ป่วย จากเดิมที่ทำ 6 ชุมชน เป็น 9 ชุมชน 9 พื้นที่
"เด็กหลายคนที่รับทุน เรียนจนจบปริญญาไปเป็น
ข้าราชการมีความมั่นคงแล้ว ก็กลับมาหาครูเชาว์ บอกว่า
อยากจะมาช่วยเหลือดูแลครูเพราะครูช่วยเด็กมาหลายคน
แล้ว ทั้งที่ครูไม่เคยบอกว่าต้องกลับมาตอบแทนครูเลย นั่น
เป็นจิตสํานึกของเด็กที่คิดได้เอง เมื่อได้รับแล้วก็อยากที่จะ
ช่วยเหลือตอบแทน แต่ครูไม่ได้หวังจะให้มาตอบแทน อยาก
ให้เด็กเรียนรู้เองว่าในสังคมใครจริงใจหรือไม่จริงใจกับเรา”
ตลอดเวลา 15 ปีแล้ว ครูเชาว์ยังคงทุ่มเทแรงกาย
แรงใจ ทำด้วยความรักและความสุขใจ เพื่อเด็ก ๆ และผู้ป่วย
ติดเตียง รวมถึงคนพิการที่อยู่ในศูนย์สร้างโอกาสเด็กสะพาน
พระราม 8 แห่งนี้ แม้จะต้องพบกับปัญหาความจำกัดและ
อุปสรรคก็ตาม แต่ครูเชาว์ไม่เคยท้อถอยเพราะมีพ่อหลวง
รัชกาลที่ 9 เป็นตัวอย่างและเป็นแรงบันดาลใจทำให้ครูเชาว์
เดินหน้าสร้างความยั่งยืนทางการศึกษาให้แก่น้อง ๆ เด็ก ๆ
ในชุมชน โดยครูเชาว์ว่า เพราะการศึกษาจะทำให้เด็ก
เหล่านี้พัฒนาตัวเองต่อไปได้
ความยั่งยืนที่แท้จริงคือการให้การศึกษา เพราะถ้า
เราสร้างความยั่งยืนด้านการศึกษา เด็กจะพัฒนาตัวเอง
ต่อไปได้ และสร้างความเจริญรุ่งเรืองให้กับประเทศต่อไป
Chaowalit Sadsamai | Rama VIII Bridge Child Opportunity Center
Education is the key to sustainable development
"Teachers must learn together
with students. They must listen
when the students want them
to listen. Teachers must adapt.
The teaching profession re-
quires patience, devotion, and con-
Stant self improverment Mr. Chaowal
Sadsamai, also commonly known
iskru Chao, possesses all these
Qualities Kru Chad is the hero of the
omeless children in the Rama Bridge
neighbourhood. For years, he has
een working as a volunteer teacher
the Rama Bridge VIII Child Oppor-
unity Centre.
Growing up in Ban Rachawadee
rphanage, Kru Chao was born with
sabilities. However, he never gave
to his destiny. Kru Chao successfully
tained a degree in education from
setsart University and started his
luntary work at the centre after his
aduation: According to Kru Chao,
e major problem for most children
at the centre is lack of social and
financial well-being; their families live.
from hand to mouth. Sending the
children to school and visiting the
community has become Kru Chao's
routine. To make more money, after
finishing work at the centre, Kru Chao
also goes out to collect garbage for
Sale He spends his money buying
Snacks, stationery, medication, etc.
for the children and the people in
the community. With his help, many
of the children received a scholarship
from a private sector to study for a
bachelor's degree. "After graduation,
many
The ldren came back to visit me.
wanted to show their gratitude
and help me back. I never expected
that. I just wanted them to know who
was sincere and who was not," said
Kru Chao